video.RolleR.ru

[bonily]

[inferno]

Тему не читал, только первый пост и то наполовину.
Мое скромное мнение:
1. Автор статьи - очередной модный психолог, который закончил университет, начитался модных книжек и проникся гнусным буржуйским духом свободы
2. Потакание детским прихотям до добра не доводит, доказано горьким опытом некоторых черезчур заботливыми родителями и детскими психологами неоднократно: вырастет избалованный эгоист, который так и будет до 30 лет вопить, когда что-то идет не по его хотению
3. Дисциплина нужна. Если кто не помнит, то в древних общинах у у ее членов были определенные обязанности, которые надо выполнять независимо от собственного желания, в противном случае можно подвести всех. Слову «надо» необходимо учить и чем раньше, тем лучше.
Ну вот как-то так. Короче, мое мнение, что порядки в школе пора бы как следует ужесточить. У меня мать педагог с 20-летним стажем и она говорит, что сегодняшние дети (кстати, воспитанные в духе «демократических ценностей свободы личности») - просто тихий ужас, иногда доходит даже до того, что учителя могут и матом покрыть. Это дикость.

[Kaleostro]

[inferno]

Вообще-то «автор поста» констатирует факт, что имеющаяся школьная система весьма неплоха, только распустили нюни со школьничками до невозможности. Пора бы уже как в старые добрые времена розги вводить, а то распоясались до невозможности.
Только не надо про «непедагогичность» и «Шура, это же не наш метод». На практике реально действует только система кнута и пряника, все остальное -- чушь.

[simvol]

[Kaleostro]

[inferno]

Kaleostro, не с ног на голову. Сейчас в школе реально носятся и сюсюкаются за учениками. Грубо говоря, учитель за двойку в четверть получит нахлобучку похлеще, чем горе-ученик дома от родителей. Система образования у нас в стране такова, что среднее образование обязан получить каждый, так что тебя будут тянуть, как бы ты ни сопротивлялся. Это порождает некую расслабленность и расхлебайство - именно так у нас привыкли относиться к «даровым» благам.
Метод кнута и пряника не обязательно подразумевает розги. К примеру, посмотри на ВУЗы: под страхом армии юноши весьма и весьма расторопно там крутятся. Некоторые даже в аспирантуру ради откоса идут.
Ну а по поводу розог... У тебя есть лучшие соображения насчет того, как прививать дисциплину? Мне ничего лучше в голову не приходит. Также надо заметить, что розги - прием, эффективность которого подтверждена практическими испытаниями.
В советских школах, кстати, метод кнута (только не в буквальном, а в переносном смысле) использовался вовсю и дисциплины побольше было.

[JBitch]

[JBitch]

[vuaierist]

[ADO]

[JBitch]

[JBitch]

[ADO]

[Eti]

Ребята в наших школах и учебных заведениях не учат самому важному для обучения предмету - УЧИТЬСЯ!

А вообще почитав вас я решил написать следующее. Это не мои мысли, но они мне очень близки.

Величайший человек, мыслитель, ученый, писатель и ПЕДАГОГ который оставил колоссальной силы след в словознании, в области литературы культуры и педагогики. 17 лет труда его потребовалось на то чтобы создать книгу "Новая азбука" она была издана в 1875 году. И успешно применялась для обучения детей. Там содержались приемы которые до сих пор не до конца познаны и использованы. Почему они не применяются это уже вопрос политический.

Цитыта из книги: "Новая азбука"
"...для того, чтобы, ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно"
"...для того чтобы он учился охотно нужно;
1. чтобы то, чему учат ученика, было понятно и занимательно
2. и чтобы душевные силы его были в самых выгодных условиях..."
"...чтобы небыло новых непривычных предметов и лиц там, где он учится..."
"...чтобы ученик не стыдился учителей или товарищей..."
"...избегайте непонятных Русских слов, слов, не соответствующих понятию, или имеющих два значения, и особенно иностранных..."
"...чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение, то есть за непонимание..."
"...ум человека может действовать только тогда, когда он не подовляется внешними влияниями..."
"...для того чтобы иметь сознание приносимое пользу нужно иметь одно качество, это же качество восполняет и всякое искуство учительское и всякое приготовление, ибо с этим качеством УЧИТЕЛЬ легко приобритет недостающие знания. Если учитель во время трех часового урока нечувствовал ни минуты скуки, он имеет это качество, качество это есть ЛЮБОВЬ..."

Эти простые и внятные советы учителю Лев Толстой написал еще в позапрошлом веке. Их великая мудрость очевидна. Следование лишь только этим простым указаниям из Толстовской азбуки вооружит учителя многократно больше нежели 5 курсов современного педагогического обучения.

Но нам методично внушают идиотскую мысль о том что - "нет пророков в своем отечестве"
В то время как к Толстому в Ясную поляну приезжали за консультациями западные авторитеты со всей европы местная христианская церковь придавала Толстого анафьему за смелость иметь собственные взгляды на жизнь, православие и мироустроение. Церковь творила и творит свою историю.